Пухка ручка тягнеться до холодильника, і немовля років двох вимогливо вимовляє: "Гунь-гунь"! Він повторює це магічне заклинання знову і знову, доводячи присутніх в кухні родичів до несамовитості. Ніхто не розуміє, чого хоче цей загальний улюбленчик, а він вже близький до того, щоб залитися плачем.

Папа і бабуся в паніці вигрібають на стіл увесь вміст холодильника. Але, на жаль! Це не гунь-гунь, і це, здається, теж. "Ось твоя гунь-гунь, мій маленький"! - безтурботно вимовляє мати, що вчасно з'явилася, і простягає малюку грушу. А трохи пізніше, споряджаючи чоловіка до магазину, вона дає йому список покупок, де значиться: "Гунь-гунь, 2 кг".

Чи розумно це - повторювати за дитиною " неправильні" назви, " узаконювати" їх в повсякденному житті сім'ї? Чи заважає це формуванню мови? Чи не краще, навпаки, поволі і поступово вводити в його лексикон загальновживані слова і взагалі - вчити дитину говорити правильно?

Починаємо розвивати мову до того, як дитина почала говорити!

Формування мови у дітей - досить тривалий процес. До двох років вони, як правило, знають близько трьохсот слів. Зв'язна мова починає розвиватися з трьох років і найактивніше формується в п'ять - шість. До цього віку дитина знає в середньому від чотирьох до п'яти тисяч слів, може сказати в середньому до десяти зв'язних речень.

Як же розвивати мову у дитини? Як це не парадоксально звучить, приступати до розвитку мови необхідно до того, як немовля почало говорити. Що для цього потрібно? Все одночасно просто і складно: з дитиною потрібно розмовляти. Здавалося б - чого простіше! Але багато батьків вважають абсурдом розмовляти з дитиною, яка не може відповісти і не розуміє сенс сказаного. Насправді це не абсурд: так, дитина не розуміє значення слів і вже, звичайно, не може відповісти. Але він прекрасно уловлює інтонацію. І чим більше він чує звучну мову, тим швидше вона у нього формується.